Analista Transaccional Certificada en Psicoterapia por la Asociación Latinoamericana de Análisis Transaccional Oficial (ALAT – OFICIAL). Estudios realizados en el Instituto Mexicano de Análisis Transaccional. CTA en Psicoterapia acreditada por ITAA.
Médico y Cirujano, con especialidad en psiquiatría. Psicoterapia con base en Psiconeuroinmunoendocrinología, Instituto Centro Humana, Urugay Psicodermatología, Academia de Dermatología y Psiquiatría, Argentina Biodanza, International Biocentric Foundation. Jefe departamento de Psicodermatología, Instituto de Dermatología y Cirugía de Piel (Inderma), Guatemala.
Práctica clínica en Psiquiatría integral, Clínica Humanamente y Hospital el Pilar Guatemala. Docente universitaria, interesada en la enseñanza de la conexión mente-cuerpo. Confondadora de ICAT (Instituto Centroamericano de Análisis Transaccional).
Analista Transaccional Certificado (Counseling); counsellor y psicoterapeuta (MBACP); formador y supervisor (PTSTA-C); Coach Ejecutivo (ILM 7 Dip. in Leadership & Executive Coaching).
Piotr, un educador intercultural, counsellor y facilitador de grupos, nació en Polonia y actualmente vive en Guatemala. Con experiencia en diversas instituciones educativas en el Reino Unido, India, Guatemala y Polonia, Piotr ofrece sus servicios en inglés, polaco y español.
Ha publicado numerosos artículos sobre psicología intercultural, educación y counselling, y ha participado en investigaciones transculturales centradas en la pasividad en la educación y el desarrollo de metodologías innovadoras para potenciar los recursos de grupos multiculturales.
Piotr ha sido ponente invitado en varios eventos internacionales, y fui un miembro activo del Comité de Compromiso Social de la Asociación Internacional de Análisis Transaccional (ITAA). Es confondador de ICAT (Instituto Centroamericano de Análisis Transaccional).
Una consultora C-Level, coach ejecutiva y PTSTA-O con una sólida trayectoria multicultural de más de 30 años liderando transformaciones en América Latina y Europa.
Como PTSTA-O, aplica el Análisis Transaccional directamente al núcleo de la estrategia organizacional. Ha desarrollado modelos de consultoría propios que integran el AT para potenciar equipos, gestionar la cultura, diagnosticar y resolver las dinámicas de grupo y guiones organizacionales y asegurar los resultados en proyectos de alta complejidad.
Además, es una destacada docente con más de 15 años de experiencia en programas de MBA y Maestrías en Project Management en escuelas de negocio líderes.
Este taller aborda la fase de Tormenta de Tuckman, viéndola como el punto crítico donde los grupos caen en la desesperanza. Sostenemos que este conflicto a menudo no es sobre la circunstancia actual, sino una «guerra de sombras» causada por el «Imago Grupal». El taller es un entrenamiento intensivo para activar el «Adulto Integrado» del grupo. El Adulto es la única función capaz de «diferenciar» y «clarificar» el imago, es decir, separar la realidad actual de las proyecciones pasadas. Mediante ejercicios prácticos, aprenderemos a ver más allá de la tormenta y activar nuestro poder desde el Adulto.
Médico y Cirujano, Universidad de San Carlos de Guatemala
Psiquiatra, Universidad de San Carlos de Guatemala
Formación Terapia Dialéctica Conductual, Behavioral TECH Institute (USA)
Diplomado en Análisis Transaccional, Instituto Mexicano de Análisis Transaccional
Especialidad en Análisis Transaccional, Instituto Mexicano de Análisis Transaccional
Entrenamiento en terapia focalizada en emociones (EFT) Externship, International Center for Excellence in Emotionally Focused Therapy (ICEEFT)
Docente de maestría en Psicología Médica Integral, Universidad Francisco Marroquin
Práctica clínica privada y hospitalaria con énfasis en Psiquiatría integral en Clínica Humanamente, Guatemala.
Hay momentos cuando la realidad es muy dolorosa y no hay forma de cambiarla, muchas veces nuestra postura puede llegar a ser de negación, resistencia o enojo aumentando el dolor y el sufrimiento. Muchas veces no nos damos cuenta de que nos encontramos ante la paradoja en la cual la aceptación es necesaria para llegar al cambio, pero la línea puede llegar a ser borrosa y sentir que aceptar es darse por vencido y no nos permite ver que en la aceptación está el verdadero cambio. Es por esto que la aceptación radical es una forma de transitar el dolor y disminuir el sufrimiento en momentos de dificultad, activando a nuestro adulto integrados conectándolo al momento presente. En este taller revisaremos como activar a nuestro adulto integrador hacia aceptación radical y conectarnos con el momento presente de manera vivencial.
Es psicóloga clínica (GZ-psycholoog), terapeuta de pareja y familia, supervisora y formadora internacional en Análisis Transaccional. Se graduó en la Universidad de Utrecht y cuenta con más de treinta años de experiencia acompañando a personas, parejas y familias en procesos de desarrollo, comunicación y cambio. Es fundadora de Relatie in Beweging (Relación en Movimiento), un espacio dedicado al crecimiento personal y profesional desde una perspectiva integradora, que combina el enfoque sistémico con el Análisis Transaccional y la psicología del desarrollo.
A lo largo de su trayectoria ha trabajado en distintos ámbitos de la salud mental —con niños, jóvenes y adultos— y ha formado a numerosos profesionales en los Países Bajos y en el extranjero. Es reconocida por su capacidad para crear contextos de aprendizaje seguros, reflexivos y humanos, donde las personas pueden explorar sus vínculos, su autonomía y su capacidad de conexión genuina con los demás. Su estilo se caracteriza por la claridad conceptual, la sensibilidad relacional y un profundo respeto por la historia y los recursos de cada individuo y sistema familiar.
En un mundo marcado por la incertidumbre y los desafíos, la pregunta que debemos hacernos no es «¿Qué crea patología?» sino «¿Qué crea salud?». Este cambio de perspectiva es esencial para construir resiliencia, descubrir nuestras fortalezas y fomentar la esperanza.
Como terapeuta familiar, mi enfoque es relacional: transgeneracional, cultural, global e individual. Mi objetivo es comprender el funcionamiento humano dentro de las relaciones. Creo que nuestras historias, nuestros antecedentes culturales y las formas en que nos relacionamos con los demás son recursos poderosos para el crecimiento y la transformación personal. ¿Cómo podemos aprovechar los guiones transgeneracionales y culturales para fomentar la autonomía y un sentido de homonía—una profunda sensación de pertenencia?
La resiliencia no surge en el aislamiento. Comienza con un apego seguro y relaciones sólidas y de apoyo en el aquí y el ahora. Crece a partir de un sentido de conexión con la naturaleza y la cultura.
En este taller, exploraremos cómo nosotros, como profesionales del Análisis Transaccional (AT), podemos nutrir la resiliencia, ayudando a nuestros clientes no solo a sobrevivir, sino a prosperar frente a desafíos disruptivos. Descubriremos herramientas que nos permitan fortalecer los recursos internos del cliente y mejorar su capacidad para recuperarse de la adversidad. Para construir resiliencia, restaurar la esperanza y fortalecer las relaciones en tiempos de incertidumbre
Doctor en Educación por la Universidad Marista de Guadalajara, Ingeniero Químico Administrativo por el ITESO y Maestro en Desarrollo Humano y Acompañamiento de Grupos por el Centro Humanista del Ser, David González Chávez ha dedicado más de tres décadas a la docencia, la formación y el acompañamiento de personas y equipos. Su trayectoria combina una sólida base científica con una profunda vocación humanista orientada al crecimiento personal y organizacional.
Con formación en Enfoque Centrado en la Persona, Psicoterapia Gestalt, Análisis Transaccional y facilitación de grupos, ha desarrollado un estilo de trabajo y psicoterapia que integra el pensamiento reflexivo, el autoconocimiento y la construcción de relaciones auténticas como ejes de transformación. Miembro activo y certificado (CTA) por la International Transactional Analyisis Asociation. Ha impartido cursos y clases en programas de maestría en instituciones como el ITESO, la Universidad Iberoamericana y la Universidad Marista de Guadalajara,
Este taller es una invitación a explorar la psique como una fuente viva de energía: una energía que circula, se transforma y da forma a nuestra experiencia emocional, nuestras decisiones y nuestras relaciones. Desde el marco del Análisis Transaccional, comprendemos que esta energía psíquica se manifiesta con cualidades arqueopsíquicas, neopsíquicas y exteropsíquicas, y toma forma concreta a través de nuestros Estados del Yo: Padre, Adulto y Niño.
Cada Estado del Yo contiene una potencia transformadora única para reconectar con la esperanza en momentos de desesperanza. El Estado del Yo Niño, portador de la cualidad arqueopsíquica, es la fuente de la creatividad, el deseo y el asombro; es la energía que sueña y se atreve a imaginar posibilidades nuevas. El Estado del Yo Padre, nutrido por las voces del exterior compasivas, realistas y saludables, puede ser resignificado para convertirse en modelo de contención, guía y fe en el porvenir. Y el Estado del Yo Adulto, con su cualidad neopsíquica, nos ofrece la capacidad de evaluar la realidad con claridad y elegir respuestas esperanzadoras, prácticas y sostenibles.
Durante este espacio, te invitamos a entrar en contacto con estas energías internas, descubrir su sabiduría y facilitar una alquimia personal que transforme la desesperanza en una esperanza encarnada, real y disponible. Incluso en medio de las dificultades o la incertidumbre, es posible encontrar nuevos caminos al apoyarnos en nuestras propias fuerzas internas, en la vinculación genuina con los otros y en la apertura sensible a los entornos vivos que nos rodean, incluyendo la presencia sanadora de la naturaleza.
Bailaora de flamenco, en la búsqueda desde el año 2004. Estudios de cante y baile en Sevilla, directora de la primera Escuela de flamenco en Guatemala y Antigua Guatemala «Camelas Flamenco del Sur»
En el marco del encuentro internacional “Caminando a través de la desesperanza”, este taller propone un espacio vivencial donde el flamenco, arte nacido del encuentro de diversas culturas que buscaron expresar su dolor, pasión y esperanza, se convierte en un medio para recuperar la vitalidad, la espontaneidad y la autenticidad del Niño Libre.
Desde su raíz mestiza, el flamenco ofrece caricias simbólicas: reconocimiento, contacto y pertenencia a través del ritmo, el gesto y la voz. Integrando principios del Análisis Transaccional, exploraremos cómo el arte puede satisfacer la profunda necesidad humana de recibir y ofrecer caricias —emocionales, visuales y energéticas— que nutren la identidad y fortalecen los vínculos.
El movimiento flamenco será una vía para reconectar con la alegría de existir, transformando la desesperanza en expresión viva y compartida, donde cuerpo, emoción y conciencia danzan hacia la libertad interior.
Tendremos el privilegio de contar con la presencia de Frouk Willering, colega y amiga que llega desde los Países Bajos, para acompañarnos en una exploración profunda y práctica sobre la educación desde la perspectiva del Análisis Transaccional. Será una oportunidad única para quienes trabajan como docentes, formadores o facilitadores, o para quienes desean enriquecer su propia manera de aprender y enseñar. Las plazas son limitadas, por lo que te invitamos a reservar tu espacio con antelación. Las donaciones de fruta o algo dulce para compartir durante el taller son bienvenidas. ¿Te animas a seguir aprendiendo, creciendo y construyendo comunidad?
Mi nombre es Frouk Willering y soy de los Países Bajos. Como supervisora, formadora y coach independiente, me enfoco en el crecimiento y desarrollo de profesionales en los sectores educativo y social. Además, trabajo como supervisora y docente en una universidad de ciencias aplicadas (Salud y Trabajo Social).
Acompañar a las personas en su comportamiento y comunicación siempre me ha fascinado. Esta pasión comenzó durante mi licenciatura en Trabajo Social y se profundizó durante mi maestría en Análisis Transaccional. Actualmente estoy registrada como PTSTA en el campo educativo.
En este taller comenzaremos explicando el concepto de imago. En la teoría de grupos de Eric Berne, una imago es una imagen mental —a menudo inconsciente— sobre cómo es un grupo o cómo “debería ser”, que incluye las expectativas, deseos y supuestos que cada persona proyecta en él y en los roles que lo componen.
Trudi Newton (2003, 2014) llevó este concepto al ámbito del aprendizaje, transformándolo desde su marco psicodinámico original hacia una perspectiva educativa y orientada al desarrollo personal. Así propone los Learning Imagoes: las imágenes internas que cada quien tiene sobre lo que significa aprender y enseñar, y sobre las figuras del estudiante y del docente/facilitador.
En el taller discutiremos estos Learning Imagoes y revisaremos cómo Giles Barrow (2009) los ubicó dentro del espectro entre lo “escolar” y lo “transformacional”, iluminando la tensión entre transmitir contenidos y propiciar cambios profundos.
Te invito a reflexionar sobre tu propio imago de aprendizaje: ¿cómo eres como estudiante de AT? ¿Cómo te experimentas como docente o facilitador? ¿En qué medida estas imágenes coinciden, se complementan o difieren?
Exploraremos cómo estas representaciones internas influyen en tu manera de funcionar, en tu postura en contextos de aprendizaje y en el impacto que generas en estudiantes y clientes. También veremos cómo reconocer y trabajar tu imago puede ampliar tu libertad, tu eficacia formativa y tu presencia profesional.
